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Aus dem Inhalt von Heft 6/2011
Martin Kranzl-Greinecker „Unsere tiefste Angst ist nicht, dass wir einer Sache nicht gewachsen sind. Es ist vielmehr unser Licht, das wir fürchten, nicht unsere Dunkelheit. Wenn wir uns klein machen, dient das nicht der Welt.“ (Nelson Mandela) Ständig neue Herausforderungen. So viel Arbeit wartet. Die Kinder sind unruhig und strengen mich an. Es gibt eine Menge zu lernen. Konflikte lähmen. Meine Gesundheit wackelt. Wo finde ich eine Tankstelle für mich? Jede/r von uns hatte wohl den einen oder anderen dieser Stoßseufzer schon auf den Lippen. Zu Recht, denn wir müssen keine ständig belastbaren, topfiten und gut gelaunten Übermenschen sein! Wenn wir uns selbst nicht überfordern, werden wir auch anderen, vor allem anstrengenden Kindern, verständnisvoller begegnen. Es ist erlaubt, das Gefühl der Kraftlosigkeit zuzulassen und den eigenen Akku regelmäßig aufzuladen. (...) Es geht um meine innere Ausgeglichenheit, um die Verwurzelung in einem festen Grund. „In der Ruhe liegt die Kraft“, heißt eine oft zitierte Binsenweisheit. Entspannung ist keine Notfallstrategie à la: „Die Kinder sind sind aufgekratzt, also machen wir eine Klangschalenmassage …“ (Diesen Artikel finden Sie in voller Länge im aktuellen Heft von „UNSERE KINDER“.) Selbstwirksamkeit, Erwartungen und Motivation „Ich bin mir sicher, dass ich’s kann! Du auch?“ Kinder dabei zu unterstützen, selbstbewusste, starke Menschen zu werden, geht am leichtesten, wenn wir ihre Selbstwirksamkeit fördern. Warum? Weil Selbstwirksamkeit in unseren Köpfen permanent und ständig wirkt: Sie beeinflusst jederzeit unser Denken, unser Fühlen und unser Handeln. Sie entscheidet zum Beispiel maßgeblich darüber, ob wir ein Ereignis als stressreich bewerten, ob wir verzagt oder mutig an eine Aufgabe herangehen oder uns zufrieden fühlen. Und bei der persönlichen Entwicklung von Kindern wie Erwachsenen ist sie der zentrale Ansatzpunkt in unserer Persönlichkeit. Es lohnt sich also, mehr darüber zu wissen. Was aber ist Selbstwirksamkeit und was bewirkt sie? (Diesen Artikel finden Sie in voller Länge im aktuellen Heft von „UNSERE KINDER“.) Monika Bücken-Schaal Ruheräume erfreuen sich in den letzten Jahren in den Kindergärten immer größerer Beliebtheit. Im Ursprung bis in die 70er Jahre zurückzuverfolgen, ist der Kerngedanke von Ruheräumen der einer reizarm gestalteten Umgebung. Diese strahlt eine angenehme Atmosphäre aus – Kinder atmen innerlich auf, gelangen zu Ausgeglichenheit und werden für wohltuende Sinneseindrücke sensibilisiert. Die positive tiefenentspannende Wirkung von Räumen dieser Art wurde wiederholt festgestellt und so verbreiteten sich Ruheräume in den letzten Jahrzehnten mehr und mehr. In einer schnelllebigen reizüberfluteten Zeit können sie eine effektive und kreative Bereicherung in der ganzheitlichen Förderung von Kindern darstellen. Sinnesräume schaffen jene Atmosphäre, die Entspannung leichter möglich macht, um sich nach einer Auszeit wieder gestärkt dem oftmals hektischen Kindergartenalltag zu stellen. (Diesen Artikel finden Sie in voller Länge im aktuellen Heft von „UNSERE KINDER“.) Gerdamarie S. Schmitz Monika Bücken-Schaal Maria Wuschitz Christine Martha-Hermüller Margarete Wenzel Interview mit Susanne Kaiser, London: Claudia Bühlmann Monika Seyrl Evi Myska
Karin Bachner (Porträt) AUVA (Promotion) SERVICE: Märchenbücher und Märchenpädagogik-Literaturtipps: - Heinz Janisch, Marion Goedelt; Die kluge Katze, Die schönsten Tiermärchen aus aller Welt, Annette Betz Verlag Wien-München 2006 Zum Erzählenlernen: - Cordula Carla Gerndt; Der Hund im Kühlschrank, Eine Anleitung zur lebendigen und bewussten Kommunikation, Südwest Verlag München 2011 ------------------------- Vollständige Liste aller Rezensionen im Jahr 2011 Heft 1: Bilderbücher: Barbro Lindgren: Benny passt auf Hilke Rosenboom: Olli wird großer Bruder Helga Bansch: 3 Katzen Helga Bansch: Mein lieber Papa Lotte Kinskofer: Der Tag, an dem Marie ein Ungeheuer war Edith Schreiber-Wicke: Immer diese Monster Udo Weigelt: Entschuldigung, sagte das Monster Sachbücher: Sibylle und Jürgen Riekhoff: Die Steinzeit, das Mammut und ich Praxisbücher: Franz und Renate Steiner: Schritt für Schritt zum Schuleintritt: Förderung der Gesamtentwicklung in Kindergarten und Vorschule. Fachbücher: Anke König: Interaktion als didaktisches Prinzip. Bildungsprozesse bewusst begleiten und gestalten Gunter Geiger / Anna Spindler (Hg.): Frühkindliche Bildung. Von der Notwendigkeit frühkindliche Bildung zum Thema zu machen Heft 2: Bilderbücher: Jacob und Wilhelm Grimm: Schneeweißchen und Rosenrot David Melling: Ein Stern für das Krokodil Christine Hubka: Die Omama im Gästebett Sebastian Loth: Jolanta sucht Crisula – Die Geschichte einer unendlichen Freundschaft Wolf Haas, Teresa Präauer: Die Gans im Gegenteil Mein großes Wimmelbuch – Im Kindergarten durch das Jahr Thierry Laval: Was wimmelt da auf Bahnhöfen, Flughäfen und Baustellen? Vorlesebücher: Sarah Haag: Das Vorlesebuch für kleine starke Mädchen Sachbücher: Anna Pfeiffer: Warum haben Elefanten so große Ohren? Erste Kinderfragen Denitza Gruber: Ich kann das schon – Geschicklichkeit Birgit Antoni: Was wir schon alles wissen! Praxisbücher: Fiona Danks: Werkstatt Natur Fachbücher: Gerd E. Schäfer, Diana Rosenfelder (Hrsg.): Bildungsjournal Frühe Kindheit: Natur und Umwelt
Bilderbücher: Christine Rettl: Mamas Wundertasche Michael Escoffier: Zu Hilfe!!! Davide Calì: Wanda Walfisch Aleksandra Machowiak, Daniel Mizielinski: Treppe, Fenster, Klo: Die ungewöhnlichsten Häuser der Welt Kirsten Boie: Juli und das Monster Paul Bright: Fünf Angstbären und ein unheimlicher Gast Franz-Joseph Huainigg: Wir lachen uns gesund Wimmelbücher: Martin Nygaard: Das große Labyrinthbuch Praxisbücher: Susanne Brandt, Reinhard Horn: Elefantenlieder für kleine Mäuse – 29 Lieder mit Spielideen Fachbücher: Edith Ostermayer: Kleinstkinder achtsam begleiten – Bildung und Betreuung von Kindern unter drei Frühe Mathematik: W. Fthenakis, A. Schmitt, M. Daut, A. Eitel, A. Wendell: Natur-Wissen schaffen. Band 2: Frühe mathematische Bildung D. Bönig, B. Schlag, J. Streit-Lehmann (Hg.): Frühe Bildung: Bildungsjournal – Mathematik, Naturwissenschaft & Technik E. Simeonov, D. Mairinger, C. Schmid: Lagen & Winkel
Bilderbücher: Anja Tuckermann: Die Möwe und ein Meer von Farben Il Sung Na: Schhh – Das Buch vom Schlaf Agnes de Lestrade: Die große Wörterfabrik Constanze Spengler: Hund und Katze Matthias Morgenroth: Franzi will jetzt endlich wachsen Katharina Grossmann-Hensel: Wie Mama und Papa Verliebte wurden Achim Bröger: Mama bekommt ein Baby. Erste Aufklärungsgeschichten Harriet Grundmann: Wir sind immer für dich da. Wenn Papa und Mama sich trennen Praxisbücher: Sybille Bierögel, Antje Hemming, Ina Jenzelewski: Sternstunden im Kleinkindturnen Peter Thiesen: Sehen, fühlen, schmecken – die Welt entdecken Lillian Egholm: Abenteuer für Jungs. Spiele und mehr Die Natur, die uns umgibt. Die Schönheit unserer Erde in Bildern Reinhard Horn: DVD: Singen und Bewegung mit Kindern Christian Kolonovits, Angelika Messner: Antonia und der Reißteufel Fachbücher: Hartmut Böcher (Hg.): Erziehen, bilden und begleiten.
Heft 5: Bilderbücher: Praxisbücher: Fachbücher: Heft 6: Für 0- bis 3-Jährige: Bilderbücher: Praxisbücher: Mark Brake: Wie war das mit dem Knall im All? Was du unbedingt über das Universum wissen solltest Birgit Ebbert, Elisabeth Weinberg: Kreisspiele und Spiellieder Monika Brunner, Christiane Waibel: Sprachspiele zur auditiven Wahrnehmung und Sprachverarbeitung im Vorschulalter Ute Diehl, Simone Wirt, Renate Zimmer: Mein Bewegungsspielbuch Peter Thiesen: Komm, lass uns was entdecken Fachbücher: Dagmar Kasüschke: Didaktik in der Pädagogik der frühen Kindheit Margret Arnold: Kinder denken mit dem Herzen
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