Ausgabe 2/2015

EDITORIAL

Damit sie umgeben von Glück, Liebe und Verständnis aufwachsen ...

... haben die Vereinten Nationen vereinbart, dass Kinder Anspruch auf besondere Fürsorge und Unterstützung haben, dass sie auf ein individuelles Leben in der Gesellschaft vorbereitet und im Geist des Friedens, der Würde, der Toleranz, der Freiheit, der Gleichheit und der Solidarität erzogen werden sollen. (Aus der Präambel der UN-Kinderrechtskonvention vom 20. November 1989)

Im Jahr 1900 erklärte die schwedische Schriftstellerin Ellen Key das 20. Jahrhundert zu einem „Jahrhunderts des Kindes“. Sie setzte sich ein für eine Pädagogik „vom Kind aus“, bestand auf Freiheit und Würde in der Erziehung und betrachtete Kindheit als etwas Heiliges. Sollte nicht jedes Jahrhundert eines des Kindes, ja des Menschen und der Menschlichkeit sein? Das 20. Jahrhundert hat viele Kriege gebracht (vor genau 70 Jahren endete der 2. Weltkieg – das wird in diesem Frühjahr unüberhörbar gefeiert), nie dagewesene Flüchtlingsströme und Millionen verhungerter Kinder. Gewalt, Ausbeutung und Missbrauch haben ihren Schrecken nicht verloren. So hat es bis 1989 gedauert, ehe die Vereinten Nationen (in Anlehnung an die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte) die „Rechte der Kinder“ als weltweit gültige Konvention verfassten. Es geht um:

• das Recht auf Gleichbehandlung und Schutz vor Diskriminierung;
• das Recht auf Identität, Namen und Staatszugehörigkeit;
• das Recht auf Gesundheit und Nahrung;
• das Recht auf Bildung und Ausbildung;
• das Recht auf Mitbeteiligung und Mitbestimmung;
• das Recht auf Freizeit, Spiel und Erholung;
• das Recht, sich zu informieren, sich mitzuteilen, gehört zu werden und sich zu versammeln;
• das Recht auf Privatsphäre und auf gewaltfreie Erziehung;
• das Recht auf sofortige Hilfe in Katastrophen und auf Schutz vor Grausamkeit, Vernachlässigung, Ausbeutung, Verfolgung und Missbrauch;
• das Recht auf Familie, Fürsorge und ein sicheres Zuhause;
• das Recht auf Betreuung bei Behinderung.

Soweit eine Zusammenfassung der 54 Artikel, die in sehr komplizierter und sicher nicht kindgerechter Sprache von der UNO damals verabschiedet wurden – ohne Anspruch auf Vollständigkeit.

Klingt doch wunderbar! Doch wie immer gilt, dass der Weg der Umsetzung weder bei der Formulierung oder Unterzeichnung von Paragrafen beginnt, sondern an jedem Tag an jedem Ort. Dies wurde auch übereinstimmend vor wenigen Monaten bei den vielfältigen Geburtstags- und Jubiläumsfeiern anlässlich „25 Jahre Kinderrechte“ festgestellt, frei nach dem Motto: „Es ist gut, dass es die Kinderrechte gibt“. Besser wäre, wenn sie nicht nur am Papier, sondern vielmehr in der Praxis existierten.“

Noch dazu, wo nicht wenige Menschen hierzulande finden, die Kinderrechte beträfen ohnehin nur weit entfernte Regionen, denn „bei uns ist eh alles in bester Ordnung“. Zugegeben, es gibt noch viel dramatischere Schicksale als jene von österreichischen Durchschnittskindern. Was nie dazu (ver-)führen darf, kindliches Leid mitten unter uns zu übersehen oder sich mit Erreichtem zufrieden zu geben.

Ehrliche Selbstkritik ist angebracht, auch wenn es um Krippen, Kindergärten und Horte geht. Und genau dazu laden – in sehr positiver Sprache und mit ermutigenden Beispielen – die AutorInnen in dieser UNSERE KINDER-Ausgabe ein. Setzen wir uns heute für die Kinder ein, damit die Welt morgen besser ist!

Martin Kranzl-Greinecker