Das Lernen feiern

Aus dem Inhalt:  

• Was sind Lerngeschichten?
• Weshalb schreiben wir Lerngeschichten?
• Schatzsuche statt Fehlerfahndung – wie werden Lernschritte eingeschätzt und überprüft?
• Warum sind Lerndispositionen beim Schreiben von Lerngeschichten wichtig?
• Mit welcher Grundhaltung beobachten wir? Was sind magic moments in Lerngeschichten – und wie finde ich sie?
• Was gehört in eine Lerngeschichte?
• Woran erkennen wir eine gute Lerngeschichte?
• Wie finden wir die Zeit, um Lerngeschichten zu schreiben? Die Arbeit planen oder den Kindern folgen? Wie finden wir den nächsten Schritt?
• Was haben die Kinder von einer Lerngeschichte?
• Welche Rolle spielen die Eltern?
• Wie finde ich meine eigene Stimme beim freien Schreiben?
• Mir fällt es schwer, Texte zu schreiben – wie kann ich das verändern?
• Meine Leiterin will Lerngeschichten überprüfen – muss das sein?