Natur als Werkstatt

Ein Treibhaus der Zukunft steht mitten im Ruhrgebiet. In dieser Lernwerkstatt, wo die Anfänge von Biologie, Physik und Chemie im Naturerleben von Kindern im Mittelpunkt stehen, sind die sie die ForscherInnen. So wie sie vielfältige Formen des Ausdrucks nutzen, so nutzen sie auch vielfältige Formen des Denkens. Sie betreiben eine "wilde Forschung". Ihr Forschen ergreift alle Möglichkeiten, die brauchbar erscheinen ... ErzieherInnen und WissenschaftlerInnen begleiten sie dabei.

So gesehen ist die Naturwerkstatt kein Ort, der in erster Linie dazu geschaffen wurde, den Kindern etwas über die Natur oder gar über Naturwissenschaft beizubringen, sondern ein Ort des Forschens der Kinder - über Phänomene der Natur; des Forschens der Erzieherinnen - über die Handlungs- und Denkbewegungen der Kinder im Bereich des Naturwissens und deren pädagogische Unterstützung; des wissenschaftlichen Forschens über die Entwicklung des Naturwissens von Kindern zwischen drei und sechs, nicht in einer anregungsarmen, experimentell eingeschränkten Situation, sondern in einer anregungsreichen, pädagogisch vorbereiteten Umgebung.